- 联考课程
- 校考课程
- 中考课程
6-8月份
集训初期，静下心来，把基础打扎实
有时你会感觉自己练习了好几天并没有什么进步，这时候切忌浮躁，多和老师沟通，和周围的同学进行探讨，只有针对性地解决问题，才能有明显的进步。
八月至九月作为美术生专业能力跃升的关键窗口期，其核心目标聚焦于多维能力整合与应考素养系统化提升。
此阶段学员普遍完成专业入门过渡，在素描造型、色彩表现、速写创作三大联考科目中呈现稳定进阶态势，逐步形成个性化的造型语言体系与画面构成意识。
8-10月份
学校将组织户外写生活动。
近年来，中央美术学院、中国美术学院等知名院校以及一些省份联考都将风景列为试题之一；可见，风景写生在美术高考中会越来越重要，所以学校会选择在8月中旬前后开展写生课程，也是美术生整个集训期最快乐的时期了。
通过写生对画能力进行更全面的训练提升，对于联考和校考的变题也是一次很不错的能力提升训练。
10-12月份
进入联考冲刺阶段后，首先听从老师的安排，严格按照画室的教学进度练习，保证每日每节课的知识点都能消化，保证自己的每张画尽可能完整充分，练习不要半途而废。
其次，利用课余时间应根据自己各科目的问题进行拆分式的训练，以解决问题作为出发点去训练。这个阶段，画室也会组织针对各省联考的模拟考试，无论你的目标是否是美院，联考都一定要认真对待。
主题学习
我们的学习围绕不同主题展开，覆盖多学科领域，将孩子的学习与身边的世界作有意义的联系。我们致力和孩子一起寻求解决实际问题的答案。我们营造正面与欢乐的学习环境以鼓励孩子的好奇心，培养孩子思辩能力和创新思维。
合作教学
我们的中、外籍老师配合教学，为孩子营造一个真正全人中、英双语学习环境。中、外籍老师共同计划课程，分别有同年级教学交流和不同年级相同主题教学交流。老师共同协作，将孩子培养成善于独立思考的学习者。同时我们非常重视老师的专业发展，定期的培训使老师成为教学的实践者和终身学习者。
以学生为中心
在我们眼中每个孩子都是独立的个体，我们尊重个体差异性。我们确保为孩子提供积极向上、关爱、体谅的学习环境。我们的教育理念将自信植入每个孩子心中，鼓励孩子勇于尝试和创新。同等重要的是，让孩子懂得良好的品行的前提是建立正确的价值观，如正直、诚实、尊重、关爱他人、团队合作。
综合课程体系
在双教师制及双语教学模式里，学生能在一个有趣且愉快的互动过程中建立对自己的身份、语言及文化的自信。每个班都由一对有丰富幼儿教育教学经验的西方老师和中方老师共同授课。双教师模式有效地促进中英双语同等重要的学习环境，以确保学生社交、情感和学习方面的需求得到满足，并且此教学模式有助孩子将来在学校以至社会中敢于迎接各种挑战。
多元文化
我们的课程为每个孩子提供建立正面的自我认知的平台;老师确保满足孩子的个人发展需求。在老师的导向标下，将各种学习领域和机会融合，使孩子在身体、个性、社会性、沟通和情感方面都得以发展。生成课程模式让孩子逐步建立在英语、语文、数学、艺术创新和文化多样性方面的认知与技巧。
沉浸式语言环境
家长在孩子学习过程中的积极参与对孩子的发展与成功起到了至关重要的作用。我们的家长通讯、定期学业进展报告及家长老师见面会都是为了实现有效的家校合作。